ALGUMAS ATIVIDADES DA OFICINA 5/TP3

Abaixo seguem duas atividades produzidas pelas cursistas durante a Oficina 5: Gêneros e Tipos Textuais

ATIVIDADE 1
Texto: Poema tirado de uma notícia de jornal
A turma será dividida em três grupos e cada grupo terá um tópico para analisar.
1º TÓPICO
Análise do título do texto

• Verificar o que o aluno conhece de um poema e suas características;
• Questionar aos alunos se eles já viram notícias de jornal ou notícias televisionadas.
• Questionar sobre quais notícias atualmente estão sendo muito exploradas pelos jornais;
• Pedir que procurem no dicionário o significado das palavras “poema” e “notícia”.
• Explicar o título do texto.
  
  2º TÓPICO
  Análise do contexto
  
• Descrever a possível vida do João Gostoso;
• Discutir sobre como possivelmente era o “Morro da Babilônia” e perguntar se já ouviram falar sobre a Babilônia na história da Bíblia;
• Entregar um pequeno texto falando sobre a Babilônia na história da Bíblia;
• Questionar sobre que relação teria o nome do morro com a região da Babilônia na história.
  
  
  3º TÓPICO
  Análise do texto
  
• Segundo a leitura do texto, obter informações sobre:
• A vida de João Gostoso
• A relação entre os versos “bebeu, cantou e dançou” com o desfecho da história.
• A relação entre a imagem e a história relatada no texto.
  
• Apresentação dos trabalho
• Retextualização
• Fazer uma análise geral sobre a construção do poema, sobre o autor do texto e a ideia de Bandeira em retextualizar a notícia.

Pedir aos alunos para produzirem uma notícia a partir do poema feito por Manuel Bandeira.
CURSISTAS: JANINE E GREYD

ATIVIDADE 2

Trabalho com a música "Bom Dia"

1º Entrega da letra da música;

2º Fazer a leitura objetiva: "Quem são estas pessoas? Quem saiu e quem ficou?";

3º Fazer a leitura de inferências;

4º Fazer um comentário sobre os autores;

5º Ouvir a música e levá-los a cantar;

6º Trabalhar interpretação de texto:

QUESTÕES PARA INTERPRETAÇÃO

1- Quanto à estrutura do texto, podemos considerá-lo:

a) Poema b) Notícia c) Receita d) Biografia

2- Justifique a resposta da questão anterior.

3- Há alguma marca de tempo no texto? Comprove com um trecho do texto.

4- O texto retrata o cotidiano de quem?

5- Podemos identificar dois interlocutores no texto. Identifique-os.

6- Através das marcas existentes no texto e nas imagens, caracterize esses personagens.

7- Qual o trabalho que predomina na região onde você mora?

7º Comentar as respostas (criando um círculo para debates);

8º Selecionar imagens de pessoas trabalhando (todos os tipos de trabalho) relacionadas a arte, corpo, esporte etc. para apresentar na sala (montar um painel);

9º Produção de texto (duas sugestões);

- Produzir um texto (relato) retratando o cotidiano de seus pais;

- Produzir um texto, transformando o poema em uma narrativa;

Objetivo: Levar o aluno a refletir qual o conceito de trabalho que tem e retextuzlizar.

CURSISTA: ANTÔNIA