OFICINA 1

OFICINA 1
TP 1: LINGUAGEM E CULTURA
UNIDADES 1 E 2 DATA: 13/03/10

Na TP 1 (Linguagem e Cultura) são abordados temas como: variedades linguísticas, definição de texto e intertextualidade. Partindo do pressuposto que a língua não é estática, foram apresentados alguns slides para ampliação do conhecimento e fazermos algumas discussões. Alguns pontos ressaltados foram: a forma como é ensinado o conteúdo sobre variações linguísticas e o conceito de norma culta. Durante o debate suscitou-se que a forma como a variação linguística é repassada nas escolas é equívoca. Os professores trabalham os diferentes dialetos e registros de forma tão aprofundada que ora o aluno pensa que é essa a forma adequada, ora pensa que é norma padrão. Ao trabalhar dessa forma, o professor acaba confundindo o aluno, pois este perde a referência do que é realmente adequado. Para trabalhar variação linguística, o professor deve, a todo o momento, levar o aluno a desenvolver o seu senso crítico quanto às mudanças na língua, pois ele fará análises que o conduzirão a aprender a norma padrão sem sentir, isto é, além de dominar os conceitos gramaticais (gramática normativa) , ele estará desenvolvendo a habilidade de refletir (gramática reflexiva), descrever as mudanças e em quais situações deverão ser usadas (gramática descritiva), deixando de lado o preconceito lingüístico. Em seguida, passamos para a fase dos relatos de experiência. As professoras gostaram muito das sugestões de atividades do Avançando na Prática (AP) por serem atividades que podem ser aplicadas do 6º ao 9º ano. Muitos trabalhos mobilizaram toda a turma. Uma das cursistas desenvolveu o AP que possibilita aos alunos o desenvolvimento da pesquisa sobre a cultura do carnaval. Várias descobertas foram feitas por meio da internet. As pesquisas foram tão bem feitas que até a professora aprendeu mais um pouco. Outra cursista trabalhou com a elaboração de panfletos. Os trabalhos ficaram maravilhosos! Outras cursistas, por estarem atrasadas na aplicação do AP da TP 6, não relataram. Para finalizar, partimos para as atividades da oficina, cujo eixo central foi o texto – gênero crônica – de Carlos D. de Andrade “A outra senhora”, que aborda de forma humorística e irônica assuntos como gírias, estrangeirismos e apelo publicitário. As cursistas leram a crônica e começaram primeiramente fazendo a análise oral e depois responderam às perguntas do Estudo do Texto. Concluíram refletindo se o texto seria adequado para ser aplicado do 6º ao 9º ano. As opiniões ficaram divididas. Algumas disseram que o texto é muito complexo e outras disseram que teria como fazer adaptações, principalmente porque por ser complexo, algumas discussões poderiam ser feitas com os alunos durante a leitura do texto.

Esta oficina foi muito importante, pois trouxe ao professor a forma adequada de se trabalhar variação linguística com os seus alunos. Os professores saíram cientes de que toda língua é culta, pois tal palavra deriva do vocábulo cultura e cada povo possui a sua. O que existe é a norma padrão que é tratada pela gramática normativa. Porém, o aluno a aprende de forma mais crítica e reflexiva, observando as diferenças de variações linguísticas existentes e em quais situações devem ser usadas. Na realidade, o aluno aprende a respeitar as diferenças e a não estigmatizar as pessoas que falam diferentemente da norma padrão, norma esta que eles devem dominar, por ser a norma de prestígio que os deixará prontos para entrar no mercado de trabalho.